恢复圈

这一举措是用来建立社区和解决任何社区问题。
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关于这个策略

恢复性圈子可以用来在课堂上建立和恢复社区,支持所有学生感到被重视,并解决任何可能出现的社区问题。实施恢复性循环的主要目标是在你的课堂上创建一个强大的社区,一起工作,互相支持,以应对挑战。

实现步骤

  1. 在教室里为学生创造一个安全的空间是很重要的。学生们需要有安全感和信任感,才能参与恢复性活动。
    • 与学生建立牢固的关系,培养课堂价值观,如信任和同理心。
  2. 创建在课堂上使用的圆圈练习。
    • 要实现的一个圈子实践是“说话的部分”。这可以是任何可以从一个人传递给另一个人的东西,让所有的声音都能被听到,并提醒每个人尊重和倾听说话者。
      • 当使用说话件时,如果学生愿意,他们可以通过。
      • 重要的是要注意,在一些圈子中,可能没有必要使用谈话片段,但将其作为圈子常规的一部分介绍给学生是有帮助的。
    • 考虑创建一个包含各种对象的圆圈工具包,例如说话件和其他支持圆圈的对象。查看下面资源部分的“课堂上的恢复性实践教学”以获得更多信息和想法。
  3. 向学生介绍康复圈子并讨论目标。介绍你创建的圈子实践。考虑作为一个团体创建社区协议。
    • 在遵循强制性报告准则的同时,与学生建立信任是很重要的。当你继续在课堂上使用圆圈时,对学生开放和诚实是很重要的。
  4. 头脑风暴在圈子里使用的问题。考虑以下类型的问题:
    • 签到:签到问题有助于建立和维护社区。
    • 恢复性:恢复性问题旨在帮助学生认识到有害行为的后果。
    • 结束语:结束语问题促使反思。
      • 有关问题类型和具体问题的更多信息,请参阅下面资源部分的“课堂教学恢复性实践”以获得更多信息。
  5. 制定一个循环时间的惯例。查看下面参考资料部分的“课堂上的恢复性实践教学”,以获得一个示例议程。
  6. 邀请学生坐成一圈,提醒他们社区协议和圈子惯例。
  7. 提出有问题的支票,以支持社区建设。
  8. 如果需要,使用谈话部分,并邀请所有学生分享他们的回答。
  9. 参与一个恢复性的问题来讨论一个社区问题。
  10. 如果需要,使用谈话部分,并邀请所有学生分享他们的回答。
  11. 提出一个结束语问题,让学生反思和分享他们的圈子经验。
  12. 把圆关上。
    • 一个圆圈的结束可以使用一个接地技能(即。呼吸技巧,沉默,读故事或引用或运动活动)。无论推动者选择什么,它都应该认识到在圈子中所做的工作和已经发生的关系的建立。
    • 重要的是要记住,结束语应该是为参与的群体设计的,它应该与圈子的主题相关。
  13. 向同事汇报情况。

BetterLesson博客

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