混合和虚拟学习

提供公平的、参与的、以学生为中心的教学,并以远程或混合模式创建支持性学习社区

关于混合和虚拟学习

主题:

  • 同时学习

  • 同步学习

  • 为领导者提供灵活的学习基础

  • 异步学习

概述:

在混合或虚拟学习中,教育者通过支持性的在线学习社区提供公平的、参与的和以学生为中心的教学。在这种模式中,学生参与基于网络的内容,并强调找到合作的方式,建立关系,并将互动嵌入到学习中。在有效的混合或虚拟学习中,教师的角色有更大的转变,因为他们从指导者转变为促进者和教练。这种模式为那些在传统的实体教学环境中可能得不到良好教育的学生提供了更大的灵活性和可及性。

我们相信:

为了为学生创造一个有效的混合或虚拟学习体验,我们认为关键是牢记解决方案:在这种情况下,学习体验是吸引人的,有意义的和有效的学生。

我们相信,在设计混合学习或虚拟学习时,教师应确保所有学生都能参与学习活动,并促进高期望和学术严谨的文化。

我们认为,在混合或虚拟学习中,教师应该使用高质量的数字内容、评估工具和自适应软件,以便实时响应个别学生的需求。这些资源可以帮助教师轻松地识别趋势,并为学生设计定制的支持和成长机会。

我们相信,在混合学习或虚拟学习环境中,教师的角色必须转变为教练/促进者,而不是“舞台上的圣人”,这可以让学生对自己的学习和成长有更多的自主权。

我们相信,通过混合同步和异步学习活动,并为学生提供选择他们的活动、节奏和掌握演示,教师可以为学生和家庭提供灵活性,让他们最大限度地提高自己的学习。

特色的策略

当教师使用数字评估工具时,学生会收到及时的、个性化的、可操作的反馈
当教师使用数字评估工具时,学生会收到及时的、个性化的、可操作的反馈
创建一个反向通道并让学生拥有它需要仔细的计划,但有助于建立以学生为中心的课堂文化
创建一个反向通道并让学生拥有它需要仔细的计划,但有助于建立以学生为中心的课堂文化
教师创建的学习视频支持学生按照自己的节奏学习,并提供个性化的嵌入支持和理解检查
教师创建的学习视频支持学生按照自己的节奏学习,并提供个性化的嵌入支持和理解检查

结果

BetterLesson的培训和研讨会专注于特定的主题。
我建立了并行的课堂环境,支持所有的学习方式。
我建立高效的同步学习空间,以推动学生参与。
我的愿景是支持教师让学生在混合或虚拟的学习空间中学习。
我建立异步的课堂结构来创造个性化的学习机会。

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