学习能力

创建个性化的学习路径,让学生朝着目标前进,并展示在灵活的格式掌握

关于学习能力

主题:

  • 股权评级
  • 发展能力
  • 设计学习进程
  • 学生目标设定和自主性
  • 学习过程中的有针对性的支持
  • Self-Pacing

概述:

在传统的课堂上,学生遵循一套预先确定的13年教学计划,在这个计划中,所有学生都被期望适应一个共同的学习模式,并以同样的方式和时间证明他们的能力。然而,在以能力为基础的学习中,学生沿着代表他们自己技能发展阶段的掌握阶段朝着学习目标努力。随着他们的进步,学生参与的教学活动是适合他们目前的理解。学生在学习进程的所有步骤中接受基于数据的干预和支持,以解决他们可能遇到的任何困难。最后,他们会反思自己的进步,并利用这种反思来指导自己未来的学习。因此,以能力为基础的课堂提供了一种灵活多样的学习方法,学生可以在不同的时间以不同的方式展示他们的理解。以能力为基础的进步使用国家规定的内容标准,按年级划分,作为最终目标,但每个学生证明该标准能力的过程和时间因学生而异。

我们的信念:

我们相信,为了在当今世界蓬勃发展,学生需要灵活,批判性的思考者,能够理解他们的要求,并使用可用的工具来独立和合作解决问题。

我们相信教师必须成为学生学习的促进者,让学生培养必要的技能、习惯和学习实践,以确保在课堂上和课外都取得成功。

我们认为,教师需要让学生不仅能够解释他们需要掌握什么,而且能够解释掌握什么是什么样子。

我们认为,学生必须参与适当的教学活动,因为他们目前的理解和朝着掌握学习目标的进展,学生能够清楚地表达,解释他们将采取的步骤,并反映他们未来的学习。

我们认为,教师必须使用形成性评估来确定每个学生在掌握概念或技能方面的进展,并使用这些知识来帮助确定最佳的下一步步骤和教学决策,使每个学生朝着学习目标前进。

我们认为教师必须使用学生表现数据来提供基于数据的干预和支持,并帮助学生找到资源来指导他们的学习。

特色的策略

在自我节奏或基于精通的学习环境中,建立精通地图和学生专家网络会有所帮助
在自我节奏或基于精通的学习环境中,建立精通地图和学生专家网络会有所帮助
预评估是基于能力的进步的基础,因为它可以让学生和教师专注于最需要的东西
预评估是基于能力的进步的基础,因为它可以让学生和教师专注于最需要的东西
当学生参与定义一个过程或产品的精通是什么样子时,接受和成功的机会就会增加
当学生参与定义一个过程或产品的精通是什么样子时,接受和成功的机会就会增加

结果

BetterLesson的培训和研讨会专注于特定的主题。
我设计了公平的基于能力的评分模型,允许学生以各种方式展示掌握。
我创建能力框架来指导我的学生在内容和技能方面的熟练发展。
我设计的学习进度,支持学生独立进步,走向精通。
我实施学生的目标设定和反思策略,以建立学生的自主性。
我设计结构,以能力为基础的模型为学生提供有针对性的支持。
我创建系统和程序来支持学生在学习过程中自我调节。

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BetterLesson博客文章:

外部资源:

更好的课程如何有所帮助

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